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活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生(陶行知)

3.人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是∶立脚点上求平等,于出头处谋自由(陶行知)

4.走出“短视化、功利化”教育的困境,从根本上守住儿童身心健康和人格健全的底线。(素质教育)

5.教育的压力普遍前移,学前教育、基础教育普遍存在超前教育、过度教育现象,既有损学生身心健康成长,也加重家庭经济和精力负担。(减负)

6.“双减”工作既是保障教育国策顺利实施的指导方针,也是落实立德树人根本任务的重大举措,更是解决人民群众急难愁盼的民生工程,同时也是深化教育领域综合改革的有效举措。

7.“双减”就是回归规律的重要一步,只有从规律出发,义务教育才能回到教学相长的良性发展轨道。

8.义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担过重,损害了中小学生的身心健康,加重了家庭的养育、教育成本,严重破坏教育生态,加剧教育“内卷”、破坏教育公平乃至于社会公平。(教育公平、全面发展)

63岁的张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年,12年前创办了全国第一所全免费女子高中,迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学,创造了大山里的“教育奇迹”。“一个女孩可以影响三代人。”张桂梅说,如果能培养有文化、有责任的母亲,大山里的孩子就不会辍学,不会成为孤儿。

烂漫的山花中,我们发现你,自然击你以风雪,你报之以歌唱。命运置你于危崖,你馈人间以芬芳,不惧碾压成尘,无意苦争春,以怒放的生命,向世界表达倔强。你是崖畔的桂,雪中的梅。

了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生,他的一生,奋发激昂,抗战爱国,壮志未酬却念念不忘收复中原大业∶他的一生为民造福,呕心沥血,他的人格精神是世人楷模,令后人景仰。

1916年春天,27岁的李大钊在《新青年》第二卷第一号上发表青春一文。洋洋洒洒数万言,荡气回肠,如一条波涛汹涌的青春之河,承载着他满腔的爱国热情与以报国之志。在文中,他指出,以吾人之青春,柔化地球之白首,虽老犹未老也他呼吁所有青年人以中立不倚之精神,兼职砥柱中流之责任,他姑所有革命知识。不在龈龈辩证白首中国之不死,乃在汲汲孕育青春中国之再生。

5.即使面前等待我们的是无数次的失败,我们也一定会坚定不移的走下去。 ——《觉醒年代》(勇敢、坚持)

6.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育(陶行知)(改革创新)

奥运首金、清华学霸、两摘金牌的中国00后奥运冠军杨倩,是美貌与实力并存的宝藏女孩。她在比赛之后的采访中说:她在比赛的时候,没有过分想着谁输谁赢,自己差几分这些情况,只是专注于做自己。从11岁到21岁,她在射击的路上走了10年,才站到了奥运会的奖台上。这10年不可谓不辛苦,在清华大学接受采访时,她说“比如我练习中有一次打得不好的话,就会主动去要求自己,我今天一定要把这一枪打好,不能放弃。”正是这一股不服输的性格,让她在射击的路上走了这么久,才造就了今天奥运女神的诞生。

当苏炳添跑进9秒83,成为第一个站上决赛跑道的亚洲人,所有人都看到了,这位即将年满32岁的老将代表了一种的奥林匹克精神。在他的身上,我们看到的不仅是运动员的强大和坚韧,还有人类最原始的本能∶那就是不断超越自我的精神。无论输赢,这种精神都鼓舞着无数的后来者和全部的中国人,勇敢向前。

天灾无情,人间有爱!2021年7月,河南郑州大雨泼天而至,这座城市成为亿万中国人心之所系。当人民有需要之时,子弟兵们挺身而出,危难当前,他们成为保护人民的坚实壁垒。为保护人民生命财产安全奋战在一线,他们的一切付出都是为了人民!而可爱的河南人民,也一次又一次地温暖着他们。

无数的武警官兵、医疗工作者、志愿者群众、各行各业的爱心人士从四面八方而来,投入到了抗洪第一线,大量的爱心物资运输到了河南灾区人民手中,温暖了灾区人民,大家团结一致,共同努力打胜灾害战役。

灾情期间,数不清的企业、社会人士为河南捐赠了钱财和一批又一批的救援物资,无论是企业还是人民,都在灾难面前展现了他们的担当,其中鸿星尔克的温暖捐赠赢得了人们的称赞,更是引发了野性消费浪潮。

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